Volume 10, juin 1997, pp. 29-50.


Quelles difficultés dans les tracés de caractéristiques ? Étude et analyse de cas en physique appliquée


Bernard CALMETTES

IUFM de Toulouse et LEMME / UPS
31062 Toulouse cedex, France.

Richard LEFÈVRE

Laboratoire d'Étude des Méthodes Modernes d'Enseignement
Bâtiment 3R2
Université Paul Sabatier
31062 Toulouse cedex, France.

Résumé

L'observation de séquences de classes en physique appliquée fait apparaître des difficultés chez les élèves et les enseignants à l'occasion du tracé de caractéristiques d'un moteur électrique. L'analyse des méthodologies employées et des graphiques réalisés nous conduit à réfléchir sur l'origine de ces difficultés. Les confusions paraissent relever d'un positionnement mal explicité sur les registres du modèle et du référent empirique.

Mots clés : tracé de caractéristiques, représentation graphique, modélisation.

Abstract

Observing "Applied Physics" teaching sequences highlights students' difficulties in certain tasks such as drawing experimental graphs of electrical devices. An analysis of the methodologies used by students and the graphs they produced lead us to the origin of these difficulties. The confusion seems to stem from an unclear positioning between the model register and the empirical level register.

Key words : graph drawing, graphical representation, modelling.



Resumen

La observación de secuencias de clases en física aplicada hace emerger las dificultades encontradas por los alumnos y profesores en relación con la traza de las características de un motor eléctrico. El análisis de la metodología empleada y de los gráficos realizados conduce a reflexionar sobre el origen de estas dificultades. Las confusiones parecen provenir de un posicionamiento no muy explícito sobre los dos registros del modelo y del referente empírico.

Palabras claves : trazado de las características, representación gráfica, modelización.