Volume 15, novembre 1999, pp. 41-57 .


La question du questionnement dans l'évaluation en biologie

Asking questions in biology evaluation


Babacar GUEYE

École Normale Supérieure
BP 5036
Dakar, Sénégal.

Résumé

Dans toute évaluation la qualité des questions posées est déterminante. À travers cet article nous montrons qu'à l'épreuve de biologie au baccalauréat le questionnement n'est pas aussi clair et précis qu'il n'y paraît. Malgré les apparences la plupart des questions (analyser, interpréter, commenter, déduire, etc.) font appel beaucoup plus à la restitution de connaissances qu'au raisonnement.

Mots clés : évaluation, question, biologie, raisonnement, connaissances.

Abstract

In every assessment, the quality of questions is very important. This study shows that at general certificate of education in Senegal, the questions of biology are not so clear and precise as it seems to be. In spite of the appearances most of them (to analyse, to interpret, to comment, to deduce etc...) call better recitation of knowledge than reasoning.

Key words : assessment, question, biology, reasoning, knowledge.



Resumen

En toda evaluación la calidad de las preguntas propuestas es determinante. A través de este artículo mostramos que el cuestionamiento que se le hace a la prueba de biología en el bachillerato no es tan claro y preciso como parece. A pesar de las apariencias la mayoría de las preguntas (analizar, interpretar, comentar, deducir, etc.) hacen mas hincapié en la restitucióndel conocimiento que en el razonamiento.

Palabras claves : evaluación, pregunta, biología, razonamiemto, conocimiento.