Volume 16, avril 2000, pp. 11-32.


Introduction de l'électron dans l'enseignement secondaire français, vue à travers quelques manuels

Introduction of the electron in the french secondary education, seen through some textbooks


Jean-Michel DUSSEAU, Pierre FRÉCHENGUES

Laboratoire ERES de l'Université Montpellier II
Groupe IUFM
2, place M. Godechot, BP 4152
34092 Montpellier cedex, France.

Résumé

L'électron, mis en évidence expérimentalement à la fin du siècle dernier, n'a avril introduit dans les programmes officiels de l'enseignement secondaire français qu'en 1947, même si certains manuels scolaires commençaient à l'utiliser comme explicatif des rayons cathodiques vers 1910. Ce décalage n'est pas dû à l'ignorance du concept mais plutôt, au-delà d'un problème de légitimation de savoirs, à son inutilité dans le cadre d'un enseignement fortement marqué par le positivisme et l'inductivisme.

Mots clés : électron, inductivisme, manuels d'enseignement, histoire de l'enseignement.

Abstract

The electron, discovered experimentally at the end of the last century was only introduced into the official french programmes of secondary schools in 1947, even though some scholastic texts and manuals began to explain cathode rays by reference to the electron from as early as 1910. This time lag is not due to ignorance of the concept or lack of knowledge acceptability but rather to its perceived usefulness in being included in a framework where teaching was strongly marked by positivism and inductivism.

Keys words : electron, inductivism, textbooks, history of teaching.



Resumen

El electrón, a pesar de que fue puesto en evidencia experimentalmente a final del último siglo, es en 1947 cuando se introduce en los programas oficiales de la enseñanza secundaria francesa, aún cuando ciertos manuales escolares comenzaron a utilizarlo como explicativo de los rayos catódicos hacia 1910. Este defasaje no es debido a la ignorancia del concepto, él va màs allá de un problema de legitimación de saberes, es debido más bien, a su inutilidad en el marco de una enseñanza fuertemente marcada por el positivismo y el inductivismo.

Palabras claves : electrón, inductivismo, manuales de enseñanza.