Volume 2, décembre 1993, pp. 101-110.


Une gestion de l'apprentissage de la chimie expérimentale en premier cycle universitaire


Christiane PERNOT

GHDSO-LIREST
Université Paris II bât. 336
Avenue Clémenceau
91405 Orsay Cedex

Résumé

L'expérience présentée concerne la mise en place raisonnée de modules semestriels de chimie expérimentale en première année universitaire à Orsay (Université Paris Sud). Dans ces modules l'apprentissage et l'évaluation passent par la définition du rôle et du contenu de la discipline chimie expérimentale.

Après analyse critique des pratiques courantes, des choix ont été faits pour modifier l'enseignement et des décisions prises pour que ces choix soient respectés (contenu, horaires, stratégie pédagogique, évaluation...).

Le premier module semestriel, entièrement indépendant du cours théorique, est présenté.

Mots clés : chimie expérimentale, objectifs, contenus, responsabilisation, stratégie pédagogique.

Abstract

The work presented here concerns a reasoned implementation of semester-units in experimental chemistry during the first college year (Université Paris Sud). In these units both learning experimental chemistry as a subject matter.

After a critical analysis of usual practices, choices have been made in order to modify teaching and decisions have been taken so that these choices are respected (conten, number of hours, pedagogical strategy, rating...).

The first semester unit, entirely independent of the theoretical course, will be presented.

Key words : experimental chemistry, aims, contents, responsability awareness, educational strategies.