Volume 25, février 2005, pp. 31-62.


Approches historique et didactique de la réversibilité

Historical and didactical approaches of reversibility


Martine MÉHEUT

IUFM de l’académie de Créteil
Laboratoire de didactique des sciences physiques, université Paris 7
Case 7086, 2, place Jussieu, 75251 Paris cedex 05, France.

Chantal DUPREZ

Université Lille 2

Isabelle KERMEN

Université d’Artois

Résumé

Nous analysons différentes facettes de la notion de réversibilité en relation avec l’histoire du second principe de la thermodynamique. Ceci nous permet de caractériser les approches développées dans les ouvrages d'enseignement de premier cycle universitaire. Nous étudions enfin, par des entretiens et des questionnaires, les représentations d’étudiants de niveau « licence » à ce sujet.

Mots clés : thermodynamique, réversibilité, histoire, manuels, étudiants.

Abstract

We propose an analysis of the notion of reversibility, in relation with the historical development of the second law of thermodynamics. Then we characterize pedagogical approaches of this notion as presented in first years university books. Interviews and questionnaires allow us to describe representations developped by bachelors of physics.

Key words : thermodynamics, reversibility, history, books, students.