Volume 26, mai 2005, pp. 57-74.


Formation de formateurs en didactique des sciences physiques : compte rendu d’expérimentation

Training course for trainers in physicalscience didactics : report of experimentation


Jean-Marie BOILEVIN

UMR ADEF
IUFM d’Aix-Marseille
32, rue Eugène-Cas
13248 Marseille cedex 4, France.

Résumé
La question de la formation des formateurs pour permettre une diffusion desrésultats de la recherche en didactique est une question vive.Nous présentonsici un tel module de formation mis en œuvre dans le cadre de la formation continue des enseignants.Le but principal du stage conçu et mis en place estla construction de savoirs pratiques professionnels à propos des interactionsdidactiques en classe à partir d’une analyse de pratiques à la lumière de certains travaux en didactique des sciences physiques.À l’aide d’un pré-testet d’un post-test sur les représentations des participants à propos dessciences et de leur enseignement, nous évaluons la portée de ce stage.
Abstract
The question of the training of trainers so as to allow for a spreading of theresults of didactics research is a very intense issue.We are, hereby, presen-ting such a training module, implemented in the training framework of teachers.The main objective of this especially designed vocational trainingcourse brought here into action, is the building of practical vocational know-ledge about didactical interactions in class from a practical analysis in thelight of a number of projects on didactics in the field of physical sciences.Withthe help of a pre-test and a post-test of the representations of the participants about science and its teaching, we are able to evaluate the scopeof this training course.

Resumen
El asunto de la formación de formadores para permitir una difusión de los resultados de la investigación en didáctica es una cuestión candente.Presentamos aquí un tal módulo de formación, experimentado en el ámbitode la formación continua de los docentes.La meta principal del cursillo orga-nizado es la construcción de saberes prácticos profesionales a propósito delas interacciones didácticas en clase, a partir del análisis de las prácticashechas a la luz de ciertos trabajos de didáctica de las ciencias físicas.Conayuda de un test previo y de un test a posteriori hemos procedido a una eva-luación del alcance del cursillo en cuanto a las representaciones de los par-ticipantes a propósito de las ciencias y de su enseñanza.