Volume 27, mars 2006, pp. 133-150.


Évaluation cognitive d’un logiciel de modélisation auprès d’élèves de collège


Zacharoula SMYRNAIOU
Université de Thessaly, 382 21 Bolos, Grèce, zacharoula@yahoo.fr

Annick WEIL-BARAIS
Université d'Angers, faculté des lettres, langues et sciences humaines
11, bd Lavoisier, 49045 Angers, cedex 01
weilbar@aol.com ; annick.weil-barais@univ-angers.fr

Résumé

L’étude présentée concerne l’évaluation cognitive d’un logiciel (ModellingSpace) destiné à l’enseignement des sciences. L’évaluation porte sur les fonctions de représentation des relations entre grandeurs physiques, dans le contexte particulier de l’étude de la chute d’un corps sur un plan incliné. L’impact de l’utilisation du logiciel est évalué en comparant les réponses de deux groupes d’élèves de collège (4e et 3e) abordant l’expérience avant ou après avoir utilisé le logiciel. Il apparaît que l'usage du logiciel peut faciliter les mises en relation entre les aspects de la réalité, leur conceptualisation et les représentations symboliques de celles-ci, à condition qu'il intervienne conjointement avec la réalisation concrète d'une expérience.

Mots clés : évaluation cognitive, logiciel éducatif, représentation, modélisation, sciences physiques.

Abstract