Volume 3, avril 1994, pp. 119-128.


Recherche en didactique et nouveaux programmes d'enseignement : convergences


Laurence VIENNOT

Université Paris 7
Laboratoire de Didactique de la Physique
dans l'Enseignement Supérieur
Tour 24 - 2 Place Jussieu
75251 Paris cedex 05 case 7021

Résumé

Les choix didactiques manifestés par les textes des nouveaux programmes français rejoignent, par certains aspects, des points de vue et résultats de recherche didactique.

On discute ici, essentiellement à propos du programme d'optique de quatrième, les objectifs, le rôle assigné à l'expérience, et la progression conceptuelle. Celle-ci traduit une prise en compte simultanée de l'analyse du contenu conceptuel et des résultats de recherche sur les raisonnements communs.

Mots clés : curriculum, expérience, raisonnement commun, lumière, vision.

Abstract

Recent texts defining and accompanying new french syllabuses meet some viewpoints and results of research in science education. The example of optics at grade 8 is discussed along the following lines: pedagogical goals, role ascribed to practical activities, concepts, and common reasonings.

Key words : curriculum, practical work, common reasoning, light, vision.