Volume 3, avril 1994, pp. 9-26.


Analogies et enseignement des sciences : une analogie thermique pour l'électricité


Jean-Jacques DUPIN, Samuel JOHSUA

Centre Interdisciplinaire de Recherches :
Apprentissage, Didactique, Évaluation (CIRADE
Université de Provence, case 92
13331 Marseille cedex 3

Résumé

Les analogies jouent un rôle important dans la construction des connaissances. Leur usage dans l'enseignement, quoique fréquent, ne va pas sans poser de sérieux problèmes : identification des éléments pertinents et des limites, transfert entre domaines... Une analogie thermique pour l'enseignement de l'électricité est présentée ici, montrant à la fois les éléments positifs que l'on peut en attendre et les difficultés rencontrées.

Mots clés : analogies, électricité, thermique, conceptions, modélisation.

Abstract

Analogies are very important in the construction of knowledge. But their use in science teaching, although quite frequent, is problematic: identifying good elements and limits, transfering from a reference to a target domain... The present article deals with a thermal analogy for teaching electricity, showing its positive and negative side effects.

Key words : analogies, electricity, thermal, conceptions, model.