Volume 30, juin 2007, pp. 139-154.


L’image de la chimie est mauvaise. Pourquoi ? Que faire ?


Maurice CHASTRETTE

professeur émérite de l’université Claude-Bernard–Lyon 1
LIRDHIST, université Claude-Bernard-Lyon 1
43, bd du 11-Novembre-1918, 69622 Villeurbanne

Alain DUMON

DAEST, IUFM d’Aquitaine, université-Victor-Segalen-Bordeaux 2
44, bd du Recteur-J.-Sarrailh, 64000 Pau

Résumé

L’image de la chimie dans le public étant généralement reconnue comme mauvaise, les enseignants et les industriels cherchent à l’améliorer. Cet article, s’appuyant sur des publications récentes, passe en revue les opinions exprimées (plutôt négatives) et les causes probables de cette mauvaise image. Il décrit divers modes de médiation impliquant plus ou moins la didactique, présente les problèmes rencontrés et mentionne quelques unes des actions mises en œuvre. Des exemples d’actions entreprises spécifiquement par les industriels sont présentés dans une partie de cette revue synthétisant l’entretien avec Yves Guitton, délégué général du Groupement des industries chimiques et connexes de la Région Rhône-Alpes

Mots clés : image de la chimie, vulgarisation, didactique.

Abstract

The public image of chemistry is generally recognized as poor and teachers as well as industrials try to enhance the public understanding of chemistry. This paper, mainly based on recent publications, reviews opinions concerning the extent and causes of the present image. Several ways of communicating science to the public, problems encountered and possible implications of didactics are presented. Actions undertaken by industrial chemists are described in a paragraph synthesising an interview given by Y. Guitton, general delegate for the Union of Chemical Industries in the Rhône-Alpes Region.

Key words : image of chemistry, communication, didactics



Resumen

La imagen de la química en el público es de manera general, reconocida como mala, por eso los docentes y los industriales intentan mejorarla. Este artículo, apoyándose en publicaciones recientes, pasa en revista las opiniones expresadas en lo tocante a la amplitud de las opiniones negativas y a las causas de la mala imagen. Describe varios tipos de vulgarización que implican más o menos la didáctica, presenta los problemas encontrados y menciona algunas acciones que han hallado un éxito apreciado. Las acciones llevadas a cabo por los industriales se han expuesto en el artículo asociado, dedicado a la entrevista con el señor Yves Guitton, delegado general de la Agrupación de Industrias Químicas y Conexas de la Región Rhône-Alpes.

Palabras clave : Imagen de la química, vulgarización, didáctica.