Volume 6, août 1995, pp. 137-152.


Apprentissage de l'expérimentation en physique

I - La place de l'expérimentation dans les concours de recrutement


Françoise PERROT*, Mireille TADJEDDINE

Département de Physique
École Normale Supérieure de Cachan
94235 Cachan cedex, France.

*Adresse actuelle :
Université de Cergy Pontoise
PSBT
95806 Cergy Pontoise cedex, France.

Résumé

La spécificité de l'enseignement des sciences physiques est appréhendée à partir du texte officiel sur les « capacités ayant trait aux contenus et à la démarche scientifique », paru dans le Bulletin Officiel du 9 Juillet 1987. Nous analysons ensuite, à travers les concours de recrutement (CAPES et Agrégation externes), comment est prise en compte l'aptitude à une démarche scientifique dans le domaine expérimental et combien est nécessaire une préparation sérieuse pour l'acquisition des savoir-faire indispensables.

Mots clés : physique expérimentale, objectifs, contenu, évaluation, concours de recrutement des professeurs.

Abstract

The specific character of physical sciences teaching is studied from the official text on the "capacities related to the content and the scientific approach" published in the BOEN (9 july 1987). We analyse, through the competitive examination for teaching (CAPES and Agrégation) how the aptitude to develop a scientific approach in the experimental field is taken into account, and to what extent it is necessary to have good training in order to develop essential "know-how".

Key words : experimental physics, goals, contents, valuation, competitive examination for teaching.



Resumen

La especificidad de la enseñanza de las ciencias físicas es aprehendida a partir del texto oficial sobre las "capacidades concernientes a los contenidos y al proceso científico", aparecidas en el Boletín Oficial del 9 de julio de 1987. Nosotros analizamos a continuación, a través de los concursos de reclutamiento (CAPES y Agregacion externa) cómo es tomada en cuenta la aptitud en un proceso científico en el dominio experimental y cuánto es necesaria una seria preparación para la acquisición de los saber-hacer indispensables.

Palabras claves : física experimental, ojetivos, contenido, evaluación, concursos de reclutamiento de profesores.