Volume 9, décembre 1996, pp. 83-106.


Les représentations des capacités et des moyens qu'il faut mobiliser pour réussir au lycée dans les disciplines enseignées.
Le point de vue d'élèves scientifiques


Jean LÉZIART

Service Universitaire d'Information et d'Orientation
Université Rennes 2
6, avenue Gaston Berger
35043 Rennes, France.

Résumé

Les études des représentations des capacités et des moyens à mobiliser dans les disciplines au lycée, chez les élèves des séries scientifiques, se sont concentrées uniquement sur les disciplines scientifiques. Aucune étude pluridisciplinaire large n'a encore été réalisée. Pour remédier à cette situation, neuf disciplines - le plus souvent obligatoires dans les programmes scolaires - ont été retenues dans cette enquête. Un questionnaire très ouvert à permis un recueil large et diversifié des représentations des élèves. Les éléments de réponses retenus (items) permettent de distinguer ceux qui sont communs à l'ensemble des matières et ceux spécifiques à chacune. Un traitement statistique multidimensionnel (ACP) appliqué à ces items communs détermine une cartographie précise et complète des disciplines.

Mots clés : élèves scientifiques, représentations, capacités, moyens, disciplines.

Abstract

This paper focuses on students' representations of the means and capacities necessary to be a successful student in the scientific classes at the upper secondary school. No pluridisciplinary study has ever been done yet. To remedy this situation, nine disciplines - more often compulsory in syllabuses - have been selected for our investigation. A very open questionnaire has permitted a wide and varied collection of students' representations. The students' choices allow to distinguish items which are common to all disciplines and those which are specific to particular discipline. A multidimensional statistic analysis (ACP) applied to these common items establishes an exact and complete cartography of disciplines.

Key words : scientific pupils, representations, capacities, means, disciplines.



Resumen

Los estudios de las representaciones sobre las capacidades y los medios a mobilizar en las disciplinas del liceo, en los alumnos de las series científicas, se han concentrado únicamente en las disciplinas científicas. Ningún amplio estudio pluridisciplinario ha sido todavía realizado. Para remediar esta situación, nueve disciplinas - lo más frecuente obligatorias en los programas escolares - han sido retenidas en la investigación. Un cuestionario completamente abierto permitió una amplia y diversificada recolección de las representaciones de los alumnos. Los elementos de respuestas retenidos (items) permiten distinguir aquellos que son comunes al conjunto de materias y aquellos específicos a cada una de ellas. Un tratamiento estadístico multidimensional (ACP) aplicado a esos items comunes determina una cartografía precisa y completa de las disciplinas.

Palabras claves : alumnos científicos, representaciones, capacidades, medios, disciplinas.