Sommaire                16  

Enseigner les sciences au collège et au lycée


ARTICLES DE RECHERCHE

J.-M. Dusseau, P. Fréchengues : Introduction de l'électron dans l'enseignement secondaire français, vue à travers quelques manuels
       
D. Koliopoulos, K. Ravanis : Élaboration et évaluation du contenu conceptuel d'un curriculum constructiviste concernant l'approche énergétique des phénomènes mécaniques
       
M. Couchouron, L. Viennot : Les intentions didactiques manifestées dans les programmes d'électricité de 1993, classe de quatrième : mise en oeuvre d'un outil pour en évaluer l'impact sur les acquis des élèves
       
D. Malafosse, A. Lerouge, J.-M. Dusseau : Étude, en inter-didactique des mathématiques et de la physique, de l'acquisition de la loi d'Ohm au collège : espace de réalité
       
H. Stavridou, C. Solomonidou : Représentation et conceptions des élèves grecs par rapport au concept d'équilibre chimique
       


POINT DE VUE

R. Haince : Point de vue sur le nouveau programme en « Sciences de la nature » dans l'enseignement collégial au Québec
       
M.-G. Séré : Les départements de physique se laisseront-ils convaincre ? Réponse au point de vue de H. Niederrer paru dans Didaskalia n° 14 : « Recherche et développement en didactique de la physique à l'université : résultats et tendances »


COMPTES RENDUS D'INNOVATIONS

D. Grenier, P. Fisette, B. Raucent : Fédérer des activités pédagogiques pour constituer un projet intégré en mécatronique : compte rendu d'innovation
       


NOTES DE LECTURE


ACTUALITÉ DES COLLOQUES