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Enseigner les sciences à l'université et en formation des maîtres


ARTICLES DE RECHERCHE

H. Caldas, É. Saltiel : Le frottement statique : analyse des raisonnements des étudiants
       
P. Colin, L. Viennot : Les difficultés d'étudiants post-bac pour une conceptualisation cohérente de la diffraction et de l'image optique
       
L. Maurines : Les étudiants, la diffraction de Fraunhofer et la formation des images en éclairage cohérent
       
J.-C. Sallaberry : Coordination des « représentations image » et des représentations rationnelles dans la construction du concept d'élément chimique
       
R. Barlet, G. Mastrot : L'algorithmisation-refuge, obstacle à la conceptualisation. L'exemple de la thermochimie en 1er cycle universitaire
       


POINT DE VUE

N. Chaput, D. Biron : Aperçu des avantages et des inconvénients des conférences informatisées et des outils hypermédia dans la formation des maîtres
       


COMPTES RENDUS D'INNOVATIONS

M. Kouhila : Quelles activités de formation pourrait-on mettre à l'œuvre avec les stagiaires de l'ENS en vue d'assurer une adéquation entre la formation à la didactique et la pratique professionnelle au lycée ? : compte rendu d'innovation
       


NOTES DE LECTURE


ACTUALITÉ DES COLLOQUES