D. Beaufils, B. Richoux : Un schéma théorique pour situer les activités avec des logiciels de simulation dans l'enseignement de la physique

C. Buty : Richesses et limites d'un « modèle matérialisé » informatisé en optique géométrique

A. Séjourné : Éléments théoriques pour la conception d'un hypermédia en sciences physiques et pour l'analyse de l'activité des élèves : le cas des phénomènes sonores

L. Morge : Les connaissances professionnelles locales : le cas d'une séance sur le modèle particulaire

J. Lebeaume : Histoire et épistémologie des disciplines Quel projet pour la formation des maîtres ?

C. Viudez : Expérimentation d'un environnement informatique dans le cadre de travaux pratiques sur l'interféromètre de Michelson en licence : compte rendu d'innovation