Sommaire                5  


LES CARTES CONCEPTUELLES

Éditorial de D. Jacobi : Du réseau à la carte: une analyse critique de la représentation graphique des concepts scientifiques
D. Jacobi, M. Boquillon, P. Prévost : Les représentations spatiales de concepts scientifiques: inventaire et diversité
       
G. Vergnaud : Homomorphismes réel-représentation et signifié-signifiant. Exemples en mathématiques
       
A. Condamines : Terminologie et représentation des connaissances
       
A. Tiberghien : Choix sous-jacents à la construction de représentations spatiales de concepts
       
C. Fouqueré : Représentations graphiques et intelligence artificielle
       
C. De Bueger-Vander Borght, J. Lambert : Des représentations spatiales de concepts: pour quoi faire ?
       
M. Sauvageot : Les trames conceptuelles, outils de formation en didactique de la biologie
       
C. Bruguière, A. Sivade, D. Cros : Les représentations spatiales des concepts associés à l'énergie comme outil de formation des enseignants. Application à l'analyse du nouveau programme de physique des classes de première de série scientifique
       
Conclusion de P. Prévost et D. Jacobi : Les cartes conceptuelles: outil cognitif, instrument de communication ou moyen de recherche ?


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